在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中生活
——讀《論語(yǔ)》有感
《論語(yǔ)》是孔子與其弟子的對話(huà)記錄。此書(shū)在塑建、構造中華民族文化心理結構過(guò)程中，發(fā)揮了無(wú)可替代、首屈一指的重要作用。
《論語(yǔ)》的思想主張，如孝順父母，友愛(ài)兄弟，照顧親族，和睦鄰里，以和為貴，正直忠信，誠實(shí)作人，勤政為善，為政以德等等，代代相傳，長(cháng)久地滲透在中國人言行舉止之中?？鬃邮莻ゴ蟮慕逃?，《論語(yǔ)》中，有關(guān)學(xué)習與實(shí)踐，求知與做人，讀書(shū)與生活的思想，不僅影響了二千多年華夏傳統，而且在當代仍然閃耀著(zhù)理性的光芒，體現出超越時(shí)代的功力。
以學(xué)為樂(lè )的論述，見(jiàn)于《論語(yǔ)》開(kāi)篇：“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”首章首句即突出儒家學(xué)說(shuō)在現世間實(shí)現快樂(lè )的思想，人的一生要在學(xué)習知識技能和運用知識的實(shí)習，在同學(xué)朋友遠道而來(lái)切磋修養的聚會(huì )，在對待名望待人處事的價(jià)值尊嚴的判斷等多方面多層次，提出了人生要于人、于世、于己等多角度、多時(shí)段中尋找快樂(lè )，并有快樂(lè )中成長(cháng)成熟的生活觀(guān)念。這種樂(lè )觀(guān)積極的人生態(tài)度，有利于塑造和拯救人格精神，有利于改善人際關(guān)系和社會(huì )關(guān)系。
《論語(yǔ)》的博學(xué)慎思道理可謂真理?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，沒(méi)有思考，照搬照抄的學(xué)習，必定盲目從事，不切實(shí)際；不學(xué)無(wú)術(shù)，徒有抱負，必定殆誤大事，痛失良機?？鬃犹岢皩W(xué)如不及，猶恐失之”既要擔心新知識來(lái)不及學(xué)習，又要擔心學(xué)過(guò)的知識未記住，在實(shí)踐中失去運用的能力。為此，要“溫故而知新”，要“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。
孔子把學(xué)習作為一種生活方式。在與人交往中可學(xué)習知識，“三人行，必有我師焉”；在聽(tīng)音樂(lè )中感悟人生道德，竟然陶醉于藝術(shù)，“子在齊聞韶，三月不知肉味”；在追求高尚道德，傳播人生仁義理想過(guò)程中，學(xué)習禮樂(lè )六藝，“志于道，據于德，依于仁，游于藝”，把學(xué)習貫穿于人生各環(huán)節，有如魚(yú)之在水，自由自在，快樂(lè )一生。物質(zhì)生活日漸充盈的當下，人們多閱讀、求知、思辨、實(shí)踐，精神生活必然更加豐富而精彩。學(xué)習也應該是我們現代人的一種生活方式。
讀《論語(yǔ)》，就好像是穿越千年與孔子對話(huà)，談?wù)搶W(xué)習與人生的話(huà)題。一部《論語(yǔ)》讓我感悟良多，里面的很多道理和精神都值得我們后人借鑒。
也許我們這些凡人是永遠無(wú)法領(lǐng)會(huì )這位萬(wàn)世師表的思想內涵，但每一個(gè)人也許都可以從中找到一個(gè)新的自我，從中學(xué)到一些新的生活道理。
楊瑩瑩
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