淺議新時(shí)代學(xué)雷鋒 |
發(fā)布日期:2012-03-29 |
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淺議新時(shí)代學(xué)雷鋒
雷鋒是一位農民的兒子,是一位普通的軍人,短暫平凡的一生并沒(méi)有豐功偉業(yè)。在新時(shí)代里,有沒(méi)必要學(xué)雷鋒,學(xué)雷鋒什么及怎么學(xué)?這都是值得我們思考的問(wèn)題?,F結合實(shí)際談?wù)剛€(gè)人的感悟,與大家共勉。
為什么學(xué)雷鋒
當今中國經(jīng)過(guò)三十多年的改革開(kāi)放,從原來(lái)的計劃經(jīng)濟社會(huì ),人們按國家、組織的需要貢獻個(gè)人的力量,接受?chē)医y一的物質(zhì)分配,因生產(chǎn)力的限制,物質(zhì)文明追求不高,精神文明追求單純。隨著(zhù)改革開(kāi)放,人們受西方高度發(fā)達的物質(zhì)文明的沖擊,開(kāi)始追求西方文明,偏離了中國式的文明軌道。社會(huì )上出現很多不協(xié)調的音符。如坐寶馬車(chē)里哭,不在自行車(chē)笑藥家鑫、我爸是李剛、廣東女孩小悅悅被車(chē)壓、為蘋(píng)果手機而賣(mài)腎的學(xué)生等;企業(yè)為追求最大利潤不擇手段,假冒產(chǎn)品,有毒食品、破壞環(huán)境、黑煤窯等;官員只講政績(jì),只要GDP,只比“貧”。完全忘了人民公仆的職責。人與人之間只有利益和利用,老死不相往來(lái),沒(méi)有真情和親情。社會(huì )“強人”倍出,三教九流,占地為王,占權為大,分配不公,貧富差距越來(lái)越大,社會(huì )矛盾越來(lái)越尖銳。在這樣一種大的背影下,黨中央看到問(wèn)題的嚴重性,既要保護改革開(kāi)放的成果,又要解決社會(huì )矛盾。提出了文化建設的總體方針,具體開(kāi)展學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)。
學(xué)雷鋒什么
學(xué)雷鋒在我國各個(gè)時(shí)期都開(kāi)展過(guò),也都有各自不同的側重點(diǎn)。如學(xué)習雷鋒的螺絲釘精神,學(xué)習雷鋒的無(wú)私奉獻等。都有將雷鋒英雄化,精神化的表現。當今,開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),將原來(lái)很少公開(kāi)的雷鋒個(gè)人生活一面體現出來(lái),如日常生活、情書(shū)等,更多是要展視雷鋒是一個(gè)實(shí)實(shí)在在,活生生的平凡人,是有責任心,有愛(ài)心,有組織,有紀律,有情感的普通人,就是這樣一個(gè)普通人在短暫的生命中,在平凡的崗位上,堅持做一些看起來(lái)很不起眼的小事,幫助他人。關(guān)愛(ài)他人,不求回報。真是當代中國社會(huì )所缺失的——愛(ài)心,人與人之間的人情味。所以要學(xué)習雷鋒的堅持做小事、幫小忙品質(zhì),要有責任感,使命感,有感情,有一顆熱心,不要太記較個(gè)人得失,塞翁失馬、焉知非福;不要太功利,要有一顆平常心,多做一些身邊小事,多伸手幫扶一下陌生人,造福社會(huì ),溫暖自己。
怎樣學(xué)雷鋒
從小學(xué)雷鋒,在我的記憶中,是又唱又跳,這些都是階段性的,俗話(huà)說(shuō):“雷鋒叔叔三月來(lái)了四月走”。一陣風(fēng),一陣雨,過(guò)去就過(guò)去了,沒(méi)有生命力,不能持久。到底要怎樣才能學(xué)好雷鋒,讓學(xué)雷鋒活動(dòng)有行命力,深入每個(gè)人的心里呢?影響一代,二代,三代人,建設一個(gè)和詣、溫暖、中國式的社會(huì )。我國一向是崇禮、頌德的,我們可以學(xué)習一下西方多元化的制度建設來(lái)保障。比如義工,支教、以工代罰、科稅制度等,幫助人有體制上的保障。制約人們,引導人們向好,向善。這些并不能完全解決,但有道德譴責標準。作為我們本單位的同志,學(xué)習雷鋒可以從身邊以下幾點(diǎn)做起:一是守法遵紀。遵守國家法律,嚴格按本單位制度約束自己。二是文明服務(wù),關(guān)心他人。同志們要在日常工作中做到愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、恪盡職守、文明收費、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、強化業(yè)務(wù)技能學(xué)習和培訓,時(shí)刻把雷鋒精神牢記心中,并付諸于各個(gè)崗位和各項行為規范中去,為來(lái)往的車(chē)駕人員提供周到、真誠的服務(wù),特別是在司乘人員困難的時(shí)候提供力所能及的幫助。
我們平時(shí)做的都是小事,都是凡事,但小事、凡事里也能見(jiàn)真心,特別是長(cháng)期堅持,就像雷鋒同志,就是用平凡創(chuàng )造出偉大。
蔡挺杉
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